法新社 2015年3月24日讯德国联邦政府将提高中小学的数字化教育水平。由联盟党与社民党组成的议会党团最近向联邦议会提交了一项议案。该议案指出，德国中小学生的计算机能力在国际范围内仅位居中位，这与德国成为教育大国的目标相去甚远。去年11月举行的一次关于计算机能力的调查显示，德国八年级学生的计算机水平远远落后于捷克、加拿大、澳大利亚和挪威的同龄人，在国际上仅处于中等水平。来自二十多个国家的中小学生参与了此次抽样调查。德国教师和学生虽然经常在课前课后使用互联网，但互联网使用未有效融入学校教育，数字化学习资料未进入课堂教学。议案求联邦政府推进所有学校的宽带建设，签订《数字化教育协议》，将国家、经济和社会的力量整合起来。此外，相关版权也应有利于教育和研究的开展。执政党进一步要求把数字化学习目标和措施列入州政府与联邦政府间的条约中，使之具有约束力。条约应规定从小学开始开设与学生年龄相符的信息课，教学计划应包含更好的教师培训项目和数字化教学主题。议案还建议在联邦范围内制定统一的中小学生数字化信息及媒体能力的最低标准。
来自基民盟的联邦议会议员斯文·赋梅林在接受《南德意志报》的采访时说道：“数字化教育目前被视作为一个奢侈的话题。德国在这方面有巨大的提升需求。很多人至今还不愿意承认其重要性。一个夯实的数字化教育基础对当今来说尤为必要。”自民党主席克里斯蒂安·林德纳要求限制各州在教育问题上的权力，“教育政策的现代化”应该是整个国家的项目。“不是不来梅与巴伐利亚在相互竞争，而是德国与北美和中国竞争。”林德纳认为全国统一的高中毕业考试极具意义，各中小学应联网，每个学生都应该拥有平板电脑。