德国巴符州2016年秋季起将开设一门新的中学必修课程“经济、职业与研究导论”，这一课程改革旨在更好地将学生培养为成熟的公民。
长期以来，政治、经济和学术界要求文理中学课程更贴近实际生活的呼声越来越高。德国工商大会主席Eric Schweitzer说，文理中学不仅应向学生提供大学学习的信息，也应提供更多职业导论课程。如今，德国36%的中学生获得高中毕业考试文凭，进入大学学习；而职业教育报告显示，37,100个学徒位置无人问津。2014年一项调查表明，半数中学生认为没有获得关于职业可能性的足够信息，48%的学生希望开设必修课“经济”，68%的人认为“学了太多没用的东西”。
然而教育界对此持不同看法。有学者认为，文理中学不应强调实用导向，它的任务在于培养学生进行较高难度理论思考的能力。“年轻人在学校应该学到多数父母不能教给他们的东西，比如造型艺术入门。”而职业生涯尤其是领袖位置往往期待受过全面教育的人。
也有中学教育专家认为，如果学生能在更晚些时候，比如15岁时再选择改换中学类型，就能更好地知道自己是否真的要追求大学学习。这样或许可以解决大学生人数不断攀升的问题。
（李益 编译）